Con una ceremonia llena de poesía, música y baile, la comunidad escolar del Colegio Valle de Quillota despidió a los cuatro jefes técnicos provenientes de la comuna de Petorca, que realizaron durante tres días una pasantía en dicho establecimiento. La pasantía se enmarcaba dentro del Programa de Formación Continua de Jefes Técnicos en Servicio que emana del ministerio de Educación (MINEDUC), y que propone la visita a un centro de referencia, en este caso, el Colegio Valle de Quillota.

 

Los jefes técnicos que participaron fueron: Jorge Olivares, jefe Técnico de la Escuela F – 30; Ovidia Gallardo, jefa Técnica del Microcentro Camino del Inca y Escuela de la Polcura; Fresia Saavedra, profesora encargada y jefa Técnica del Microcentro Cuenca Cantarito; y Laura Redondo, jefa Técnica de la Escuela Los Álamos de Petorca.

 

El profesor de Enseñanza Básica, jefe Técnico de la Escuela F – 30 de Hierro Viejo y profesional del Departamento de Educación de Petorca, Jorge Olivares, expresó que: “Nunca nos imaginamos que había un colegio con estas características. Nos vamos muy contentos porque hay muchas cosas que podemos recoger de acá e instalarlas en nuestras comunas”.

 

La primera jornada incluyó una reunión con la directora del Valle de Quillota  y su jefe técnico, donde se les puso al tanto sobre: reglamentos de convivencia, proyecto educativo institucional, plan de acción 2009, entre otros temas de interés. En tanto, el segundo día consistió en la visita a las aulas donde observaron cómo el profesor trabaja con los niños, la labor pedagógico que realizan y la línea conductora del aprendizaje y cómo aprenden los niños.

Para concluir la pasantía, la tercera jornada fue de evaluación, instancia donde se les expuso sobre el plan lector que se implementó desde primero a octavo básico.

“Felicito a las personas que trabajan en este colegio, a la comunidad en general”, expresó el docente, quien además agregó que al haber conocido la experiencia en dicho colegio pudieron sentir que la educación puede darse desde la mirada que tiene el establecimiento “de tratar a los niños como un ser, independiente de su condición”.