Pensar una Educación Pública —desde el ámbito local— implica definir con mayor propiedad un proyecto educativo, y las condiciones y necesidades que se requieren para que ello se viabilice y se sostenga en el tiempo. El sistema de educación pública municipal de Quillota, tiene las condiciones para generar una educación de calidad, cambiando su campo de actuación; centrado principalmente en lo administrativo, a otro que asuma también lo técnico pedagógico, es decir, pasar de una misión centrada en lo administrativo a otra de desarrollo del sistema educativo local. De esta manera, la responsabilidad social pública que le cabe como sostenedor sería posible de verificar en tanto sistema y en el conjunto de cada una de sus unidades educacionales.

Desde esta perspectiva, la educación pública municipal de Quillota está llamada a promover, de cara a los ciudadanos y ciudadanas, el desarrollo social, cultural, económico y político de su comunidad. Para esto, se necesita pensar la educación pública como aquella que representa, construye y forma en la diversidad, la universalidad y la pluralidad. Siendo el nivel comunal el que aparece como el espacio más apropiado para la construcción de una buena política de educación pública, porque es en este campo actuación donde se puede construir verdaderamente el sentido de inclusión, de buen trato, de integración, de equidad y de expresión de los intereses de una sociedad más justa para todos y todas.

Lo anterior ha alentado la discusión sobre el concepto de educación pública anhelada para la comuna, bajo el cual se oriente la política educativa, dirigido por la pregunta: ¿Qué deseamos o aspiramos por educación pública en la comuna de Quillota?

Se aspira a una educación para todos, es ahí donde se integra la discusión sobre lo público y la participación de la comunidad en la educación, es en la educación pública municipal donde se encuentran las oportunidades de poder desplegar la igualdad de derechos, es un escenario único en ese sentido. Aspecto que genera una enorme potencia para este sistema en contraposición al sistema de educación particular subvencionada y particular pagada.

Principios que permiten asegurar la educación pública de calidad que queremos para una Quillota Humana y Saludable:

― Calidad, equitativa, igualitaria, integradora, gratuita y laica.

Como a su vez la educación a la que se aspira en la comuna de Quillota, debe estar contenida de un compromiso por parte de la comunidad, donde se reconoce un escenario de participación y generación de ciudadanía:

― Educación pública humana, personalizadora, democrática y participativa.

En síntesis la opción es por una educación pública de calidad para todos, donde lo imperativo sea reguardar el derecho a la educación y a la no discriminación a través del desarrollo de una Educación de los Talentos. De este modo, en esta instancia de trabajo, el propósito que mejor se acerca a lo que se aspira o desea como educación pública, está representado por la siguiente frase de consenso: